École des Collines

Ziel ist es, einen kleinen Teil „fruchtbaren Bodens“ zu kreieren, ein Umfeld zu schaffen und Verbindungen herzustellen, die es ermöglichen, zu wachsen und sich (wieder) miteinander zu verbinden.

Die Schule möchte die natürliche Neugier und Begeisterung des Kindes kultivieren, indem sie den Lernrhythmus der Schüler respektiert, die Ideen der Kinder in den Schulalltag einbezieht und die Kinder ermutigt, sich zu engagieren und künstlerische, kulturelle, soziale, ökologische, solidarische und handwerkliche Projekte zu verwirklichen.

Die Kinder werden eingeladen, den natürlichen Zyklus der Jahreszeiten in all seinen Dimensionen zu erleben und zu erfahren (regelmäßiges Eintauchen in die Natur), solide naturkundliche Kompetenzen zu erwerben und eine Sensibilität für das Lebendige zu entwickeln, um es zu pflegen. Dies geschieht im Schulgarten, in einem Waldstück, das die Kinder bewohnen können, oder auch in der Umgebung der Schule (Feld, Wiesen, Wälder, Biotope...).

In der Ecole des Collines wird versucht, die Zusammenarbeit, die Solidarität zu einer Gewohnheit, einer neuen Norm zu machen. Die Kinder lernen sich selbst kennen, um sich besser entfalten zu können, sich um den anderen zu sorgen, um die Gruppe.

Die sprachliche Dimension ist in der Schule sehr präsent, mehrere Kinder sind zweisprachig, einige sogar von komplett deutschsprachiger Herkunft. Eine kleine Einführung in die englische Sprache wird ebenfalls gemacht.

L’objectif est d'apporter sa petite part de "terreau fertile", de créer un environnement et d'établir des liens qui permettent de grandir et de se (re)connecter les uns aux autres.

L’école se veut de cultiver la curiosité et l’enthousiasme naturels de l’enfant en respectant le rythme de l’élève dans les apprentissages, en intégrant les idées des enfants dans le quotidien scolaire et l’organisation des espaces, en encourageant les enfants à s'investir et

réaliser des projets artistiques, culturels, sociaux, écologiques, solidaires, artisanaux.

Les enfants sont invités à vivre et expérimenter dans toutes ses dimensions le cycle naturel des saisons (immersion régulière dans la nature), à acquérir des compétences naturalistes solides et une sensibilité pour le vivant afin d’en prendre soin. Ce au sein du jardin de l’école, dans une parcelle de forêt que les enfants peuvent investir, ou encore aux alentours de l’école (champ, prés, forêts, biotope…)

A l’école des collines, on cherche à faire de la coopération, de la solidarité une habitude, une nouvelle norme. Les enfants apprennent à se connaître pour mieux s'épanouir, prendre soin de l'autre, du groupe.

La dimension linguistique est très présente dans l’école, plusieurs enfants sont bilingues, certains même d’origine complètement germanophone. Une petite initiation à l’anglais est faite aussi.

Der*die Freiwillige wird die Kinder in ihrem Alltag begleiten, sei es durch Unterstützung der Lehrkräfte im Unterricht oder durch Begleitung bei der Zeit, die sie im Freien verbringen.

Der/die Freiwillige wird ev. auch z.T. die Mittagszeit mit den Kindern verbringen, an der Seite eines hauptverantwortlichen Betreuers.

Er/sie wird Spiel- und Bastelwerkstätten betreuen und einige Kinder, die eins-zu-eins Begleitung brauchen bei bestimmten Aufgaben begleiten.

Er/sie kann Projekte und Ideen vorschlagen, die er/sie dann mit der notwendigen Unterstützung umsetzen kann.

Auch bei den wöchentlichen naturpädagogischen Ausflügen der Primarschulkinder wird der/die Freiwillige als Zweitaufsichtsperson eingesetzt.

Durch das Tandemprinzip ermutigen wir die Freiwilligen, zumindest zu bestimmten Zeiten mit den Kindern Deutsch zu sprechen. Es ist eine große Bereicherung für die Kinder, mit einer Person in Kontakt zu sein, deren Muttersprache Deutsch ist.

Der/die Freiwillige nimmt an den wöchentlichen oder zwei-wöchentlichen pädagogischen Treffen teil und wird regelmäßig von seinem/ihrem Tutor betreut.

Seine/ihre Begleitung kann auf Deutsch erfolgen und der/die Freiwillige kann sein/ihr Französisch an der Seite der Kinder und der frankophonen Lehrpersonen lernen oder festigen. Ein Verständnis der französischen Sprache wird erhofft aber nicht vorausgesetzt, es wäre von Vorteil um gleich von Anfang an die Kinder, die noch kein Deutsch sprechen, verstehen zu können.

Dadurch dass die Einsatzstelle als Schule von sehr viele Ferienwochen und eine begrenzte Arbeitsstundenanzahl in der Woche hat, haben wir die Möglichkeit auf eine Zusammenarbeit mit der Einsatzstelle Domaine du Geissberg. So wird der/die Freiwillige auch die Arbeit in einer Farm kennenlernen dürfen und jede Woche zum Beispiel bei Melken der Ziegen, in der Käserei oder beim Helfen im Hühnerstall mithelfen. Auch in 11 der 16 Ferienwochen der Schule (vor allem in den Sommermonaten) kann der/die Freiwillige Vollzeit auf den Bauernhof arbeiten, zusammen mit den anderen Freiwilligen, die dort ihren DFÖJ machen.

Le/la volontaire accompagnera essentiellement les enfants de maternelle dans leur quotidien, que ce soit en soutien des enseignants en classe ou en accompagnement sur les temps passés en plein air.

Le/la volontaire sera éventuellement appelé aussi à passer certains temps de midi avec les enfants, aux côtés d’un responsable dédié.

Il/elle pourra animer des ateliers de jeux ou de bricolage, accompagnera certains enfants qui nécessitent une présence un à un dans certaines tâches.

Il/elle pourra proposer un projet qui sera soutenu par toute l’équipe pédagogique.

Il/elle sera aussi appelé.e à participer aux sorties nature hebdomadaire des enfants de primaire en tant que deuxième accompagnant.

Par le principe du tandem, nous incitons le.la volontaire à parler allemand avec les enfants au moins sur des temps donnés. C’est une grande richesse pour les enfants d’être au contact d’une personne dont c’est la langue maternelle.

Le/la volontaire participera aux réunions pédagogiques (toutes les semaines ou toutes les deux semaines) et sera suivi.e régulièrement par son tuteur.

Son accompagnement pourra se faire en allemand et le/la volontaire pourra apprendre ou consolider son français aux côtés des enfants. Une compréhension de la langue française est avantageuse pour pouvoir comprendre les enfants qui ne parlent pas encore allemand.

Comme le lieu d'affectation est une école qui compte de nombreuses semaines de vacances et un nombre d'heures de travail hebdomadaires limité, nous avons la possibilité de collaborer avec le Domaine du Geissberg. Le/la volontaire pourra ainsi découvrir le travail dans une ferme et participer chaque semaine, par exemple, à la traite des chèvres, à la fabrication du fromage ou à l'entretien du poulailler. Pendant 11 des 16 semaines de vacances scolaires (principalement pendant les mois d'été), le/la volontaire pourra également travailler à temps plein à la ferme, aux côtés des autres volontaires qui y effectuent leur DFÖJ.

Der/die Freiwillige wird in einer WG des Domaine du Geissberg untergebracht sein, mit 1-2 anderen jungen Menschen. Die Verpflegung ist größtenteils inbegriffen und wird vom kleinen Bioladen der Farm gestellt (Milch- und Fleischprodukte der Farm, Gemüse aus dem Nachbarsdorf, Brot aus eigener Herstellung…).

Le/la volontaire sera hébergé(e) dans une colocation du Domaine du Geissberg, avec 1 à 2 autres jeunes. Les repas sont en grande partie compris et fournis par la petite boutique bio de la ferme (produits laitiers et viande de la ferme, légumes du village voisin, pain fait maison, etc.).

Französischkenntnisse sind von Vorteil aber keine Voraussetzung.  Zwei der vier Lehrkräfte sind zweisprachig, eine dritte hat gute Deutschkenntnisse, was die Integration in das Team erleichtern wird und einen allmählichen Erwerb der Sprache mit den Kindern und im Umfeld ermöglicht. Zudem ist es willkommen, wenn die Schülerinnen und Schüler tandemmässig vom Freiwilligen Deutsch hören und lernen.

Die Urlaubstage des/der Freiwilligen sollten mit den französischen Schulferien übereinstimmen.

Wie oben erwähnt ist eine wichtige Besonderheit der Einsatzstelle die Zusammenarbeit / Kombination mit dem Bauernhof Domaine du Geissberg.

 

La maîtrise du français est un atout, mais n'est pas obligatoire. Deux des quatre enseignants sont bilingues, un quatrième a de bonnes connaissances en allemand, ce qui facilitera l'intégration dans l'équipe et permettra une acquisition progressive de la langue avec les enfants et dans l'environnement. De plus, il est apprécié que les élèves entendent et apprennent l’allemand en système de « tandem » avec le volontaire.

Les jours de congé du/de la volontaire doivent correspondre aux vacances scolaires françaises.

Comme mentionné ci-dessus, une particularité importante du lieu d'intervention est la possibilité de collaboration/combinaison avec la ferme Domaine du Geissberg.